2013年國(guó)家公務(wù)員考試面試之名人名言類題目解題技巧
很多考生一見到名人名言類的題目頭腦一片空白,根本找不到解題頭緒,例如:1、你是如何理解“吏,不畏吾嚴(yán)而畏吾廉;民,不服吾能而服吾公。”這句話的?2、木秀于林風(fēng)必摧之,堆高于岸流必湍之,你怎么理解?等等一些帶有文言文色彩的面試題目。這些題目如果是考官讀題那么確實(shí)解答起來有難度,如果考官讀題的時(shí)候還帶著當(dāng)?shù)胤窖,考生真是叫苦連天。
第一, 抓住主體詞。主體詞指的是這句話中談?wù)摰闹黧w,可以是人,也可以是物。以吏,不畏吾嚴(yán)而畏吾廉;民,不服吾能而服吾公。這道題為例,這道題中有個(gè)逗號(hào),逗號(hào)之前的主體詞是吏,這個(gè)詞可以理解成為官吏,后半句的主體詞是民,可以理解成為人民。抓住了這兩個(gè)核心詞就知道這句話說的是為官之人如何與其他官吏和人民相處。我們以此類推來看看第二道例題,前半句的主體詞是木與林,后半句說的是堆與岸,找到主體次之后就可以得出結(jié)論這是在說個(gè)體與整體之間如何協(xié)調(diào)關(guān)系。
第二, 抓住核心詞。我們來看例1中的核心詞就有嚴(yán)、廉、能、公。這些詞可以理解為嚴(yán)厲、廉潔、才能、公平。意思就是官吏不畏懼我嚴(yán)厲而畏懼我廉潔,人民不求我能力出眾而要求我公平公正。例2中的核心詞:秀、摧、高、湍?梢越忉尀椋和Π、摧殘、高于、沖刷。例2的意思是:如果一顆樹木高于整個(gè)森林,那么大風(fēng)來的時(shí)候必將摧殘它;如果堆積物高于堤岸水流來的時(shí)候必先沖刷它。
第三, 有些名人名言類的題目這些詞不突出。例如你如何理解“上善若水,厚德載物”; 孔子說:“學(xué)而無友則孤陋寡聞。”請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā_@類題目沒有鮮明的主體詞與核心詞,那么我們就要從大的角度去著手,這些題目往往說的是最基本的做人原則與做事方法,其實(shí)是一道開放性題目,只要與原文沒有很大的沖突都可以發(fā)揮,并且舉例論證。“上善若水,厚德載物”這個(gè)例題中上善若水是說善者的品行,如同水一樣, 可以滋養(yǎng)與造福萬物,卻不與萬物爭(zhēng)任何東西。“厚德載物”是說以深厚的德澤育人利物,今多用來指以崇高的道德、博大精深的學(xué)識(shí)培育學(xué)子成才。簡(jiǎn)單說就是寬容不與人爭(zhēng)執(zhí),道德寬厚澤被萬物。說的就是人要提高自己的德行,后一個(gè)例子就是說不能光一位追求知識(shí),而是要與周圍的人探討辯論,不然就是一個(gè)孤陋寡聞的人,就是一種求學(xué)之道。
第四, 下面給同學(xué)兩道例題的答案,作為參考。
1、你是如何理解“吏,不畏吾嚴(yán)而畏吾廉;民,不服吾能而服吾公。”這句話的?
【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力
【答案要點(diǎn)】
(1)“吏,不畏吾嚴(yán)而畏吾廉;民,不服吾能而服吾公。公則民不敢慢,廉則吏不敢欺。公生明,廉生威。”這是中國(guó)古代廉吏的官箴。公,即公正;明,即嚴(yán)明。廉,即廉潔;威,即威信。也就是說,一個(gè)國(guó)家,只要各級(jí)官員做到公正無私,廉潔奉公,遵紀(jì)守法,這個(gè)國(guó)家就會(huì)政治清明,國(guó)富民強(qiáng),就會(huì)得到老百姓的擁護(hù)和支持。
(2)反腐倡廉是時(shí)代的要求。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)關(guān)系黨的生死存亡。黨越是長(zhǎng)期執(zhí)政,反腐倡廉的任務(wù)越艱巨,越要堅(jiān)定不移地反對(duì)腐敗,越要提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。
(3)科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí),經(jīng)濟(jì)社會(huì)的又好又快發(fā)展,必須以良好的黨風(fēng)作保證。要以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè),堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局,堅(jiān)持標(biāo)本兼治、懲防并舉,完善懲治和預(yù)防腐敗體系,拓展從源頭上防治腐敗工作領(lǐng)域,統(tǒng)籌推進(jìn)反腐倡廉各項(xiàng)工作,更加有效地懲治和預(yù)防腐敗。
2、木秀于林風(fēng)必摧之,堆高于岸流必湍之,你怎么理解?
【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力
【答案要點(diǎn)】
(1) 這句話的含義是:當(dāng)一個(gè)樹木高于如果一顆樹木高于整個(gè)森林,那么大風(fēng)來的時(shí)候必將摧殘它;如果堆積物高于堤岸水流來的時(shí)候必先沖刷它。
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