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3、自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)(C類(lèi))

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(C類(lèi))》主要測(cè)查與事業(yè)單位自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、綜合分析等;《綜合應(yīng)用能力(專(zhuān)業(yè))》主要測(cè)查應(yīng)試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、數(shù)據(jù)加工能力、文字表達(dá)能力�？忌�作答時(shí)可能需要直尺(應(yīng)為無(wú)計(jì)算、存儲(chǔ)或通信功能的普通直尺)，請(qǐng)考生攜帶以備使用。

4、中小學(xué)教師類(lèi)(D類(lèi))

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(D類(lèi))》主要測(cè)查與中小學(xué)教師職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等部分。《綜合應(yīng)用能力(專(zhuān)業(yè))》是針對(duì)中小學(xué)和中專(zhuān)等教育機(jī)構(gòu)的教師崗位，主要測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)和技能，分析、解決中小學(xué)教育教學(xué)問(wèn)題的能力。

5、醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)(E類(lèi))

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(E類(lèi))》主要測(cè)查與醫(yī)療衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等。《綜合應(yīng)用能力(專(zhuān)業(yè))》主要測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)知識(shí)和技能，分析、解決問(wèn)題的能力�！毒C合應(yīng)用能力(專(zhuān)業(yè))》由醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力兩個(gè)部分組成。其中，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分占比60%，所有應(yīng)試人員必答;崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力部分占比40%，具體分為中醫(yī)臨床、西醫(yī)臨床(含口腔、康復(fù))、藥劑、護(hù)理、醫(yī)學(xué)技術(shù)(含醫(yī)學(xué)影像)、公共衛(wèi)生管理(含衛(wèi)生檢驗(yàn))六個(gè)類(lèi)別，應(yīng)試人員應(yīng)根據(jù)報(bào)考崗位設(shè)定的類(lèi)別選做相應(yīng)類(lèi)別的試題。

6、藏醫(yī)藥護(hù)理類(lèi)(Z類(lèi))

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(Z類(lèi))》主要測(cè)查與藏醫(yī)(藥)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等�！毒C合應(yīng)用能力(專(zhuān)業(yè))》主要測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用藏醫(yī)(藥)、藏醫(yī)護(hù)理相關(guān)知識(shí)和技能，分析、解決問(wèn)題的能力�！毒C合應(yīng)用能力(專(zhuān)業(yè))》由藏醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)和崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力兩個(gè)部分組成。其中，藏醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)部分占比60%，所有應(yīng)試人員必答;崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力部分占比40%，具體分為藏醫(yī)(藥)、藏醫(yī)護(hù)理(藏醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)占50%、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)知識(shí)占50%)兩個(gè)類(lèi)別，應(yīng)試人員應(yīng)根據(jù)報(bào)考崗位設(shè)定的類(lèi)別選做相應(yīng)類(lèi)別的試題。

(三)考區(qū)設(shè)置

此次考錄筆試共設(shè)12個(gè)考區(qū)。其中，區(qū)內(nèi)考區(qū)7個(gè)：拉薩、日喀則、山南、林芝、昌都、那曲、阿里;區(qū)外考區(qū)5個(gè)：咸陽(yáng)、成都、北京、上海、武漢。考生可自愿選擇考區(qū)。具體考試地點(diǎn)詳見(jiàn)準(zhǔn)考證。

(四)劃定分?jǐn)?shù)線(xiàn)

1、在兩科總分為300分的基礎(chǔ)上，按職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)占30%，綜合應(yīng)用能力(專(zhuān)業(yè))占70%的比例，合成筆試總成績(jī)(筆試總成績(jī)計(jì)算公式為：職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)成績(jī)÷150×30%×300+綜合應(yīng)用能力÷150×70%×300);符合加分條件的考生，在筆試總成績(jī)上直接加分。

2、自治區(qū)考錄領(lǐng)導(dǎo)小組按照自治區(qū)級(jí)、地(市)級(jí)、縣(區(qū))級(jí)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級(jí)招考崗位分別劃定最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn);按照中等職業(yè)學(xué)校教師、中小學(xué)教師、幼兒園教師、特殊教育學(xué)校教師、中小學(xué)會(huì)計(jì)工作人員、中小學(xué)醫(yī)護(hù)工作人員等招考崗位分別劃定教育系統(tǒng)最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。在最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)基礎(chǔ)上，從筆試總成績(jī)(含加分)高分到低分的順序，按各招考職位分別劃定筆試合格分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

3、對(duì)少數(shù)民族考生，視情單獨(dú)劃定筆試合格分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

(五)加分政策

1、對(duì)在校就讀期間受到省部級(jí)以上部門(mén)表彰，獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”等稱(chēng)號(hào)的高校畢業(yè)生，獲得一項(xiàng)(次)的，筆試總成績(jī)加10分;獲得兩項(xiàng)(次)及以上的，每次再各加5分，但筆試總成績(jī)累積加分不得超過(guò)20分。