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　　(2)專職輔導員崗位

　　專職輔導員崗位由崗位能力考核、綜合素質(zhì)測試和職業(yè)能力面試三部分組成�？偝煽�=崗位能力考核成績×30%+綜合素質(zhì)測試成績×30%+職業(yè)能力面試成績×40%。專業(yè)考核、綜合素質(zhì)測試、職業(yè)能力面試總分均為100分，成績保留到小數(shù)點后兩位。

　　(3)其他管理崗位

　　信息化技術中心、計劃財務處、保衛(wèi)處3個管理崗位，由專業(yè)考核和結構化面試兩部分組成�？偝煽�=專業(yè)考核成績×60%+結構化面試成績×40%。專業(yè)考核成績、結構化面試成績總分均為100分，成績保留到小數(shù)點后兩位。

　　(四)考核內(nèi)容

　　1.專業(yè)考核

　　校內(nèi)各單位成立專業(yè)考核工作小組，并根據(jù)崗位要求制定專業(yè)考核方案，確定考核內(nèi)容和方式。各單位專業(yè)考核方案經(jīng)招聘工作領導小組辦公室審核同意后，由學校在專業(yè)考核前統(tǒng)一選派考官開展考核工作，考官由7名具有副高以上職稱的專業(yè)技術人員組成。

　　(1)專業(yè)技術崗位

　�、�.博士研究生崗位

　　專業(yè)考核主要采取學習工作經(jīng)歷介紹、學術成果展示、專業(yè)技能展示、試講、說課等方式，由相關單位組織實施。

　�、�.碩士研究生、本科崗位(含報考相應崗位的博士研究生、碩士研究生)

　　專業(yè)考核主要由專業(yè)學術素質(zhì)評估(主要采取學習工作經(jīng)歷介紹和學術成果展示、專業(yè)技能展示等方式)和綜合素質(zhì)測評(主要采取試講、說課等方式)等內(nèi)容組成，由學校及相關單位共同組織實施。

　�、�.專職實驗員崗位

　　專業(yè)考核主要結合專業(yè)崗位需求，采取專業(yè)技能展示、實際操作等方式進行，由學校及相關單位共同組織實施。

　　(2)管理崗位

　�、�.管理崗位(除信息化技術中心、計劃財務處、保衛(wèi)處)

　　專業(yè)考核由綜合素質(zhì)測試和崗位能力測試兩部分組成。

　　綜合素質(zhì)測試，采取筆試方式。綜合素質(zhì)測試內(nèi)容為職業(yè)能力測驗(占測試成績的30%)和寫作能力測試(占測試成績的70%)。按照應聘人員的綜合素質(zhì)測試成績由高到低以單個崗位招聘計劃數(shù)與該崗位參加綜合素質(zhì)測試人員數(shù)1：6的比例確定參加崗位能力測試人員。

　　崗位能力測試，采取答辯方式。崗位能力測試根據(jù)招聘崗位的專業(yè)要求、任職條件、崗位職責標準等情況確定，主要由學習工作經(jīng)歷介紹、學術成果及專業(yè)技能展示、答辯等內(nèi)容組成，對應聘人員進行綜合考核。

　　碩士研究生管理崗位、后勤管理處本科管理崗位的專業(yè)考核由學校統(tǒng)一組織實施。

　　Ⅱ.專職輔導員崗位

　　崗位能力考核主要由學習工作經(jīng)歷介紹、學術成果展示和專業(yè)技能展示等內(nèi)容組成，由學校及相關單位共同組織實施。

　　綜合素質(zhì)測試，采取筆試方式。綜合素質(zhì)測試內(nèi)容為基礎知識測試，由學校統(tǒng)一組織實施。

　　Ⅲ.其他管理崗位

　　信息化技術中心、計劃財務處、保衛(wèi)處3個管理崗位的專業(yè)考核主要結合專業(yè)特點和崗位職責，采取專業(yè)技能展示、實際操作等方式進行考核，由學校及相關單位共同組織實施。

　　2.面試

　　(1)高層次人才面試

　　應聘博士研究生崗位的考生，全部進入面試，由高層次人才學術水平評價專家組具體實施。

　　(2)結構化面試

　　應聘碩士研究生及本科的專業(yè)技術崗位(含報考該崗位的博士研究生)、專職實驗員崗位，管理崗位(除專職輔導員崗位)的考生，按照專業(yè)考核成績從高到低以單個崗位招聘計劃數(shù)1：3的比例確定參加面試人員，由學校統(tǒng)一組織實施。

　　招聘崗位應聘人員不足1:3的，全部進入面試環(huán)節(jié)。招聘崗位與參加專業(yè)考核人數(shù)之比為1︰1的，該崗位應聘人員的面試成績未達到60分以上者，取消招聘資格。同一崗位應聘人員專業(yè)考核成績并列的，同時進入面試。面試成績?nèi)サ粢粋�最高分、去掉一個最低分，取平均成績，成績保留到小數(shù)點后兩位。

　　(3)職業(yè)能力面試

　　應聘專職輔導員崗位的考生，按照崗位能力考核和綜合素質(zhì)測試成績總和由高到低以單個崗位招聘計劃數(shù)與該崗位參加前兩項考核人員數(shù)1：6的比例確定參加職業(yè)能力面試人員。面試主要從綜合分析能力、應變能力、語言表達能力等方面進行綜合考核，由學校統(tǒng)一組織實施。